Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Penser l'éducatiion n° 17 |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article de revue |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2005.
|
| Onderwerpen: | |
| Gerelateerde Items: | Deel van:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Plaats | Plaatsingsnummer | Status | |
|---|---|---|---|
|
n° 17 (2005)
|
Magasins | PLE |
Beschikbaar
Gereserveerd - Vraag aan de uitleenbalie 📩 |