Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
Guardado en:
| Publicado en: | Penser l'éducatiion n° 17 |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article de revue |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2005.
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| Materias: | |
| Publicación relacionada: | Contenido en:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Localización | Número de Clasificación | Estado | |
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n° 17 (2005)
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