Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Penser l'éducatiion n° 17 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article de revue |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2005.
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| Schlagworte: | |
| Ähnliche Datensätze: | Enthalten in:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Standort | Signatur | Status | |
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n° 17 (2005)
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