Mémoires professionnels et portfolios dans la formation des enseignants : une étude comparative

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Publié dans: Revue francaise de pédagogie n° 139
Auteur principal: Crinon, Jacques.
Support: Article de revue
Langue: Français
Publié: 2002.
Sujets:
Provenance: Fonds ISPEC
Résumé: Comparaison des pratiques d'écriture en formation des enseignants : des mémoires professionnels français et anglais, et des portfolios provenant des Etats-Unis.
Lien: Dans: Revue francaise de pédagogie

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