Vers une définition opérationnelle du transfert d'apprentissage chez le jeune enfant : stratégies cognitives et métacognition
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2003.
|
| Sujets: | |
| Lien: | Est constitué de:
Revue de psychologie de l'éducation |
| Description matérielle: | p. 115-137. |
|---|