Effets d'une intervention parentale en lecture sur la connaissance du nom et des sons des lettres et la sensibilité phonologique d'élèves à risque
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue des sciences de l'éducation n° 3 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2003.
|
| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Revue des sciences de l'éducation |