Effets d'une intervention parentale en lecture sur la connaissance du nom et des sons des lettres et la sensibilité phonologique d'élèves à risque
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| Publié dans: | Revue des sciences de l'éducation n° 3 |
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| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2003.
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| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Revue des sciences de l'éducation |
| Description matérielle: | p. 545-564. |
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| ISSN: | 0318-479X |