L'observation du lecteur en difficulté dans le contexte scolaire : des stratégies de lecture aux structures de projets de sens
Enregistré dans:
| Publié dans: | Voies livres n° 103 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2002.
|
| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Voies livres |
| LEADER | 00583nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 200674 | ||
| 008 | 020829c2002 xx ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Gaté, Jean-Pierre, |d 1958- | |
| 245 | 1 | 2 | |a L'observation du lecteur en difficulté dans le contexte scolaire : |b des stratégies de lecture aux structures de projets de sens |c Jean-Pierre Gaté. |
| 260 | |c 2002. | ||
| 300 | |a 24 p. | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés. | ||
| 650 | |a Articles de périodiques | ||
| 773 | 0 | |w 39327 |t Voies livres |x 0989-5833 |g n° 103 | |
| 993 | |a Article de revue | ||
| 994 | |a BC | ||
| 997 | |0 200674 | ||