Pour quoi pratique-t-on les techniques Freinet, la Gestion mentale ou le PEI ? : les facteurs d'un choix
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Livre |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
[S.l.] :
[s.n.],
2001.
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| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Περίληψη: | La thèse montre qu'en dépit des différences parfois radicales entre des pédagogies innovantes, les enseignants qui les pratiquent partagent une visée éducative commune se référant à la valeur de la personne. Cette référence essentielle constitue en réalité le fondement authentique de leur pratique persévérante.La recherche s'appuie sur trente entretiens réalisés auprès de praticiens des techniques Freinet, de la Gestion Mentale et du PEI (Programme d'Enrichissement Instrumentale |
| Σχετικά τεκμήρια: | En relation:
Pour quoi pratique-t-on les techniques Freinet, la Gestion mentale ou le PEI ? |
BU Lettres
| Τοποθεσία | Ταξιθετικός Αριθμός | Κατάσταση | |
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