Pour quoi pratique-t-on les techniques Freinet, la Gestion mentale ou le PEI ? : les facteurs d'un choix

Pour quoi pratique-t-on les techniques Freinet, la Gestion mentale ou le PEI ? : les facteurs d'un choix

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Albert, Cécile, 1962-
Autres auteurs: Avanzini, Guy, 1929-2022., Université Lumière.
Support: Livre
Langue: Français
Publié: [S.l.] : [s.n.], 2001.
Sujets:
La Garanderie, Antoine de, > 1920-2010 > Thèses et écrits académiques
Enseignants > Orientation pédagogique > Thèses et écrits académiques.
Gestion mentale (pédagogie) > Thèses et écrits académiques.
Programme d'enrichissement instrumental (pédagogie) > Thèses et écrits académiques.
Freinet, Techniques de > Thèses et écrits académiques.
Personnalisme > Thèses et écrits académiques.
Freinet, Techniques de > Thèses et écrits académiques
Programme d'enrichissement instrumental (pédagogie) > Thèses et écrits académiques
Apprentissage cognitif > Thèses et écrits académiques
Psychologie de l'apprentissage > Thèses et écrits académiques
Pédagogues > Entretiens > Thèses et écrits académiques
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Résumé: La thèse montre qu'en dépit des différences parfois radicales entre des pédagogies innovantes, les enseignants qui les pratiquent partagent une visée éducative commune se référant à la valeur de la personne. Cette référence essentielle constitue en réalité le fondement authentique de leur pratique persévérante.La recherche s'appuie sur trente entretiens réalisés auprès de praticiens des techniques Freinet, de la Gestion Mentale et du PEI (Programme d'Enrichissement Instrumentale
Lien: En relation: Pour quoi pratique-t-on les techniques Freinet, la Gestion mentale ou le PEI ?

BU Lettres

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