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| LEADER |
01464nam a22002657a 4500 |
| 001 |
189427 |
| 008 |
990114s1984 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 2734200252 (br.) :
|c 30 FF
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.3
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| 110 |
2 |
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|a Institut national de recherche pédagogique.
|4 aut
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| 240 |
1 |
3 |
|a Le tutorat, une relation d'aide pédagogique et éducative
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| 245 |
1 |
0 |
|a Groupements différenciés d'élèves.
|n 4,
|p Le tutorat, une relation d'aide pédagogique et éducative
|c INRP ; [réd. par] Michèle Colin-Michaux, Françoise Cros.
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| 260 |
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|a Paris :
|b INRP,
|c 1984.
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| 300 |
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|a 1 vol. (140 p.) ;
|c 24 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Collèges, collèges, collèges...
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 137-140
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| 520 |
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|a Les auteurs de cet ouvrage appartiennent à l'équipe nationale d'animation qui s'est formée autour de Louis Legrand. Ce document retrace les moments essentiels de l'expérimentation menée dans les collèges expérimentaux de 1970 à 1980 en articulation autour de deux grandes questions. 1- pourquoi est né le tutorat ? Quelles sont les réponses qu'il apportait au cours de l'évolution de sa conception dans les collèges expérimentaux ? 2- Comment a-t-il été mis en oeuvre? Quelques exemples.
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| 650 |
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|a Tuteurs et tutorat (éducation).
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| 700 |
1 |
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|a Colin-Michaux, Michèle.
|4 sec
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| 700 |
1 |
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|a Cros, Françoise,
|d 1942-....,
|c auteure en sciences de l'education.
|4 sec
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a PS
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| 995 |
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|a 011223456
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| 997 |
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|0 189427
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