Résultats de la recherche - "Revue des sciences de l'éducation"

226

Albums destinés à la petite enfance et questionnement existentiel : herméneutique d'oeuvres formatrices

par Hétier, Renaud, 1964-
Publié 2013

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227

La littérature de jeunesse : le lecteur, l'oeuvre, les passeurs et le passage [Dossier]

Publié 2013

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228

Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes [Dossier]

Publié 2014

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229

$La situation-problème mathématique à l’école primaire : ce que les conceptions d’enseignantes nous révèlent$

La situation-problème mathématique à l’école primaire : ce que les conceptions d’enseignantes nous révèlent

par Lessard, Geneviève.
Publié 2020

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230

Revue systématique sur les pratiques évaluatives probantes en évaluation formative à l’enseignement primaire et secondaire

par Kaboré, Noaga Dieudonné.
Publié 2022

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231

Les devoirs, corvée inutile ou indispensable opportunité d’apprentissage ?

par Chouinard, Roch, 1954-
Publié 2022

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232

Pratiques éducatives en maternelle quatre ans : comment l’enseignante s’engage-t-elle dans le jeu de l’enfant ?

par Mavungu-Blouin, Corinne.
Publié 2022

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233

Quelles évolutions de l’école française face à l’éducation au patrimoine?

par Barthes, Angela, 1972-
Publié 2017

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234

Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école [Dossier]

par IsaBelle, Claire.
Publié 2017

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235

Se former professionnellement : une dynamique individuelle et collective [Dossier]

Publié 2011

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236

$"Journal du nombre" : moyen et outil pour la conceptualisation des connaissances mathématiques$

"Journal du nombre" : moyen et outil pour la conceptualisation des connaissances mathématiques

par Vigot, Nathalie.
Publié 2017

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237

$Les rapports aux savoirs d’élèves de 3e secondaire de la région de Montréal : la place des sciences et des mathématiques$

Les rapports aux savoirs d’élèves de 3e secondaire de la région de Montréal : la place des sciences et des mathématiques

par Gibeau, Guy.
Publié 2017

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238

Un développement professionnel durable ? Les clés de l’interdisciplinarité et de la créativité pour la formation des enseignants

par Terzidis, Amalia.
Publié 2017

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239

De l’éducation inclusive à une communauté éducative pour tous

par Chatenoud, Céline.
Publié 2018

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240

Le point de vue des parents sur les interactions avec l’enseignant.e : développement d’un questionnaire s’appuyant sur le modèle circomplexe

par Fahrni, Laurent.
Publié 2018

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241

L' intervention éducative : problématique, enjeux et perspectives

par Alaoui, Driss.
Publié 2018

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242

La construction d’une communauté interprofessionnelle interne à un établissement scolaire suisse romand : Frédérique Rebetez.

par Rebetez, Frédérique.
Publié 2018

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243

Un modèle de la situation d’enseignement-apprentissage pour mieux comprendre l’activité de l’élève en classe

par Hérold, Jean-François.
Publié 2019

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244

L'écart entre la valorisation de la collaboration entre enseignant·e·s et la difficulté de sa mise en oeuvre formelle

par Gravel, Céline.
Publié 2019

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245

Comment les recherches en didactique de l’histoire construisent-elles l’élève ?

par Tutiaux-Guillon, Nicole.
Publié 2019

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246

Impact de la situation tutorale sur l'activité en classe des enseignants novices : étude du développement professionnel par le sens et par l'efficience

par Moussay, Sylvie.
Publié 2011

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247

Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir

par Therriault, Geneviève.
Publié 2011

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248

« Savoir-y-faire » avec les élèves : repérer une compétence professorale d’énonciation par une étude de cas

par Montagne, Yves Félix.
Publié 2011

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249

Enfants d'aujourd'hui. De l'enfant citoyen à l'enfant artiste, les politiques de l'enfance [Dossier]

Publié 2014

Article de revue

250

Développement et mise à l’essai d’un outil pour analyser le degré de complexité des albums jeunesse

par Turgeon, Elaine, 1970-
Publié 2014

Article de revue

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