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|a Alamargot, Denis.
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|e Auteur
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| 245 |
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|a Inégalités scolaires et résilience
|c Denis Alamargot, Pierre Billouet, Colette Catteau... [et al.] ; sous la direction de Alain Thomazeau,... et de Nadine Juhel,... ; [publié par la] FNAME.
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| 256 |
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|a Données textuelles.
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| 264 |
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1 |
|a Paris :
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|a FNAME = Fédération nationale des associations de maître.
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|a Titre provenant de la page de titre du document numérisé.
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| 500 |
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|a Edition électronique de Paris : Retz ; Aubagne : FNAME, DL 2006.
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| 500 |
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|
|a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 232 pages.
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| 501 |
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|a Notice rédigée d'après la consultation du 2016-02-19.
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| 504 |
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|a Bibliogr. en fin de contributions.
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| 506 |
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|
|a L'accès à cette ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition
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| 516 |
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|a Données textuelles.
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| 520 |
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|a La préservation de l'égalité face à l'éducation et à l'apprentissage au sein de l'école française est à l'étude dans cet essai. La réflexion menée par ces professeurs, psychologues et spécialistes en sciences de l'éducation aboutit au constat qu'il existe de grandes disparités, dues au milieu socio-économique ou à la difficulté d'accéder aux savoirs écrits
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| 538 |
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|a Nécessite un navigateur et un lecteur de PDF.
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|a Démocratisation de l'enseignement
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|a Systèmes d'enseignement
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|a Aptitude à l'apprentissage.
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|a Communication écrite
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|a Apprentissage de l'écriture.
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|a Billouet, Pierre.
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|a Fédération nationale des associations de maître E (France).
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