Invariants structuraux et modes individuels de traitement de l'information : de la nécessité d'une approche minimalement structuraliste du développement pour les sciences de l'éducation
Enregistré dans:
| Publié dans: | Archives de psychologie n° 224 |
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| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
1990.
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Archives de psychologie |