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LEADER |
02233nam a22003017a 4500 |
001 |
414853 |
008 |
230417t20222022xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
020 |
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|a 9782760557550 (br.)
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024 |
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|a 9782760557550
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041 |
0 |
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|a fre
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082 |
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|a 371.102 3
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100 |
1 |
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|a Beaudoin, Carl,
|d 19..-
|4 pbd
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245 |
1 |
3 |
|a La relation enseignant-élève :
|b perspectives affective, humaniste, cognitive et sociale
|c sous la direction de Carl Beaudoin ; préface de Gaëlle Espinosa ; [introduction Carl Beaudoin].
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260 |
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|a Québec :
|b Presses de l'Université du Québec,
|c DL 2022.
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300 |
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|a 1 vol. (XV-92 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 23 cm.
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500 |
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|a Carl Beaudoin a également rédigé des textes
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504 |
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|a Bibliogr. p. [77]-89
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520 |
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|a Cet ouvrage propose une prise en compte simultanée des perspectives affective, humaniste, cognitive et sociale pour examiner la relation enseignant-élève (REÉ). Les différentes questions qu'il aborde ont pour but d'inviter le lectorat à réfléchir aux fondements de la REÉ, à apprécier ses bienfaits et sa portée dans le monde scolaire québécois. Ce livre s'adresse à tous les acteurs de l'éducation (parents, personnel enseignant et de direction, décisionnaires politiques) qui désirent approfondir leurs connaissances sur la REÉ et remettre en doute certains de leurs a priori. ↑Electre 2023
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520 |
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|
|a Cet ouvrage propose une prise en compte simultanée des perspectives affective, humaniste, cognitive et sociale pour examiner la relation enseignant-élève (REE). Les différentes questions qu'il aborde ont pour but d'inviter le lectorat à réfléchir aux fondements de la REE, à apprécier ses bienfaits et sa portée dans le monde scolaire québécois. Ce livre s'adresse à tous les acteurs de l'éducation (parents, personnel enseignant et de direction, décisionnaires politiques) qui désirent approfondir leurs connaissances sur la REE et remettre en doute certains de leurs a priori.
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650 |
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|a Relations maître-élève
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700 |
1 |
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|a Espinosa, Gaëlle,
|d 1974-
|4 aui
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700 |
1 |
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|a Beaudoin, Carl,
|d 19..-
|4 aui
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922 |
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|a psyed
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921 |
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|a 1 ex / demande C. Delaplace
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993 |
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|a Livre
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994 |
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|a BUEF
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995 |
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|a 269169253
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997 |
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|0 414853
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