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|a 9782807331747 (br.)
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|a 370.153 4
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|a Petiot, Oriane.
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4 |
|a Les émotions en contexte scolaire
|c Oriane Petiot, Jérôme Visioli ; préface de Marcel Rufo ; postface de Gilles Kermarrec.
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| 260 |
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|a Louvain-la-Neuve :
|b De Boeck Supérieur,
|c DL 2022.
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| 300 |
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|a 1 volume (270 p.) :
|b graph., couv. ill. en coul. ;
|c 24 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Pratiques pédagogiques
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|a Le volume porte par erreur l'ISSN 0778-0451
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|a Bibliogr. p. 239-258
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|a P. 11 -- Préface par Marcel Rufo -- P. 13 -- Introduction générale -- Première partie. Comprendre les émotions en contexte scolaire -- P. 19 -- Introduction de la première partie -- P. 21 -- Chapitre 1. Une philosophie des émotions illustrée à l'école -- P. 37 -- Chapitre 2. Émotions et notions connexes : l'exemple de l'école -- P. 53 -- Chapitre 3. Les composantes émotionnelles des enseignants et des élèves -- P. 69 -- Chapitre 4. Enjeux et approches théoriques des émotions en contexte scolaire -- Deuxième partie. Prendre en compte les émotions des élèves -- P. 87 -- Introduction de la deuxième partie -- P. 89 -- Chapitre 5. Opter pour une pédagogie centrée sur les émotions des élèves -- P. 103 -- Chapitre 6. Vers une didactique des émotions -- P. 119 -- Chapitre 7. Mettre en place un environnement émotionnel en classe -- P. 137 -- Chapitre 8. Favoriser l'intelligence émotionnelle des élèves en classe -- Troisième partie. Prendre en compte les émotions des enseignants -- P. 157 -- Introduction de la troisième partie -- P. 159 -- Chapitre 9. Le travail émotionnel des enseignants -- P. 173 -- Chapitre 10. Prendre en compte les émotions négatives des enseignants -- P. 193 -- Chapitre 11. Prendre en compte les émotions positives des enseignants -- P. 211 -- Chapitre 12. Les émotions des enseignants auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers -- P. 229 -- Conclusion -- P. 235 -- Postface par Gilles Kermarrec
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|a Un guide à destination des enseignants visant à mieux comprendre les causes et les conséquences des émotions en contexte scolaire ainsi qu'à les prendre en compte au sein d'une classe. Avec des témoignages de professeurs. ↑Electre 2022
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|a "Comment définir et comprendre les émotions en contexte scolaire ? Comment les émotions des élèves peuvent-elles être concrètement prises en compte en situation de classe ? Quels sont les ressorts du travail émotionnel de l'enseignant ? Ce livre tente de répondre à ces questions en proposant une synthèse des connaissances sur les émotions en contexte scolaire, illustrée par des expérimentations pédagogiques, des témoignages d enseignants et des recherches récentes. Il est composé de trois parties. La première vise à circonscrire la question des émotions pour aboutir à une meilleure compréhension des facteurs de ces émotions et de leurs conséquences en contexte scolaire. Les deuxième et troisième parties, quant à elles, consistent à développer des réflexions et des propositions pratiques concrètes à destination des enseignants et des formateurs, pour accentuer la prise en compte des émotions des élèves et des enseignants en contexte scolaire."
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|a Psychologie scolaire
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|a Enseignants
|x Psychologie
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|a Émotions
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|a Affectivité en éducation
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| 650 |
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|a Intelligence émotionnelle
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| 700 |
1 |
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|a Visioli, Jérôme.
|4 aut
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| 700 |
1 |
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|a Rufo, Marcel,
|d 1944-
|4 aui
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| 700 |
1 |
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|a Kermarrec, Gilles,
|d 1968-
|4 aft
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| 922 |
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|a psyed
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| 921 |
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|a 2 ex
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|a Livre
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|a EX
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| 994 |
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|a BUEF
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|a 265004446
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| 997 |
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