Accès aux représentations sémantiques en lecture et inhibition cognitive chez les étudiants dyslexiques : l’apport de la tâche Stroop sémantique
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| Xuất bản năm: | L'année psychologique (2021) vol. 121 : n° 3, p. 177-215 |
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| Tác giả chính: | |
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Article en ligne |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2021.
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| Những chủ đề: | |
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