Parcours d’élèves ayant vécu l’exil : identité, résilience et expression narrative à travers un atelier participatif
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue québécoise de psychologie n° 3 |
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| Auteur principal: | |
| Support: | Article en ligne |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2019.
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| Lien: | Dans:
Revue québécoise de psychologie |