Usages de tablettes à l'école primaire : quelles contraintes sur l'activité pédagogique ?
Enregistré dans:
| Publié dans: | Recherche et formation n° 81 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | Article en ligne |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2016.
|
| Sujets: | |
| Résumé: | La recherche EXTATE s’est intéressée à l’implantation de tablettes dans huit écoles primaires françaises. À partir d’observations et d’entretiens, plusieurs contraintes spécifiques sont ici mises en évidence. Il s’agit de contraintes écosystémiques émanant de choix économiques relatifs à l’achat d’applications et de contraintes techniques, ou de contraintes ergonomiques, reliées à la conception des applications. Une analyse diachronique montre en quoi ces contraintes modifient l’activité des enseignants et les conduisent à des adaptations. La dispersion des données, la délocalisation du stockage des productions d’élèves, la servicialisation des applications contraignent les activités pédagogiques proposées [Résumé de l'auteur]. |
| Accès en ligne: | Accès à l'article en ligne |
| Lien: | Dans:
Recherche et formation Autre support: Usages de tablettes à l'école primaire : quelles contraintes sur l'activité pédagogique ? |
| LEADER | 01814nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 359462 | ||
| 008 | 190418c2016 xx ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Villemonteix, François, |d 1962-2018. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Usages de tablettes à l'école primaire : |b quelles contraintes sur l'activité pédagogique ? |c François Villemonteix et Sandra Nogry. |
| 260 | |c 2016. | ||
| 300 | |a p. 79-92. | ||
| 520 | |a La recherche EXTATE s’est intéressée à l’implantation de tablettes dans huit écoles primaires françaises. À partir d’observations et d’entretiens, plusieurs contraintes spécifiques sont ici mises en évidence. Il s’agit de contraintes écosystémiques émanant de choix économiques relatifs à l’achat d’applications et de contraintes techniques, ou de contraintes ergonomiques, reliées à la conception des applications. Une analyse diachronique montre en quoi ces contraintes modifient l’activité des enseignants et les conduisent à des adaptations. La dispersion des données, la délocalisation du stockage des productions d’élèves, la servicialisation des applications contraignent les activités pédagogiques proposées [Résumé de l'auteur]. | ||
| 650 | |a Éducation des enfants | ||
| 650 | |a Enseignement primaire | ||
| 650 | |a Technologie éducative | ||
| 650 | |a Tablettes numériques | ||
| 650 | |a Articles de périodiques | ||
| 700 | 1 | |a Nogry, Sandra, |d 1978- |4 aut | |
| 773 | 0 | |w 310776 |t Recherche et formation |x 1968-3936 |g n° 81 | |
| 776 | 0 | |t Usages de tablettes à l'école primaire : quelles contraintes sur l'activité pédagogique ? |t 2016 | |
| 856 | 4 | |u https://www-cairn-info.srvext.uco.fr/revue-recherche-et-formation-2016-1-page-79.htm?contenu=article |z Accès à l'article en ligne | |
| 993 | |a Article en ligne | ||
| 994 | |a BNUM | ||
| 997 | |0 359462 | ||