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| LEADER |
06280nam a22003977a 4500 |
| 001 |
357340 |
| 008 |
180301t20182014xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782840586043 (br.) :
|c 18 EUR
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| 024 |
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|a 9782840586043
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 155.412
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| 082 |
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|a 370.153 4
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| 100 |
1 |
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|a Claeys-Bouuaert, Michel,
|d 19..-
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| 245 |
1 |
2 |
|a L'éducation émotionnelle :
|b de la maternelle au lycée : guide pratique
|c Michel Claeys Bouuaert ; avec la collaboration de Sita Merten.
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| 250 |
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|a Édition revue et augmentée.
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| 260 |
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|a Gap :
|b Éditions le souffle d'or,
|c DL 2018.
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| 300 |
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|a 1 vol. (273 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 21 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Collection Naître et grandir
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| 500 |
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|a Autre tirage : 2014
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| 504 |
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|a Notes bibliogr. de bas de pages. Index
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| 505 |
0 |
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|a P. 7 -- Introduction -- Première partie -- P. 13 -- Intelligence émotionnelle et éducation émotionnelle -- Qu'est-ce exactement que l'intelligence émotionnelle ? -- Qu'est-ce que l'éducation émotionnelle ? -- Ce que l'éducation émotionnelle n'est pas -- Les "thèmes" de l'éducation émotionnelle -- Les outils de l'éducation émotionnelle -- Les stratégies pédagogiques de l'éducation émotionnelle -- Concevoir et animer des sessions d'éducation émotionnelle -- Quelle éthique pour l'éducation émotionnelle ? -- P. 41 -- Enseigner avec intelligence émotionnelle -- La réussite scolaire n'est pas une affaire de QI -- Stratégies de l'enseignant formé à l'éducation émotionnelle -- Pédagogie positive -- Pédagogie active -- Pédagogie coopérative -- Pédagogie diversifiée -- Le nouveau paradigme en éducation -- Deuxième partie -- P. 59 -- Education émotionnelle - le guide pratique -- 1 - Installer la confiance dans un groupe -- 2 - Moi et les autres : le sens de l'identité -- 3 - J'exprime mes émotions et mes ressentis -- 4 - Je suis responsable de mes choix -- 5 - J'apprends à écouter -- 6 - Mes besoins et mes demandes -- 7 - Estime de soi, confiance et affirmation de soi -- 8 - Gérer les conflits, résoudre les problèmes -- 9 - La pensée positive : ce que je choisis de penser -- 10 - Je sais ce que je veux : je me fixe des objectifs -- 11 - Le travail intérieur : respirer, se relaxer, visualiser... -- 12 - Pédagogie coopérative : développer le sens de la coopération et du travail en équipe -- 13 - Créativité et autogestion -- 14 - Le lien avec la nature et l'environnement -- P. 253 -- Index des jeux et activités -- P. 259 -- Index alphabétique -- P. 267 -- L'auteur -- P. 269 -- Formation d'animateurs en éducation émotionnelle et sociale (EES) -- P. 273 -- Forum de l'éducation émotionnelle
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| 520 |
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|a Un guide pratique pour développer l'intelligence émotionnelle de nos enfants, à l école comme à la maison. L éducation émotionnelle propose des stratégies, jeux et outils pédagogiques visant à développer les compétences liées à l'intelligence émotionnelle: le savoir-être , la gestion des émotions, la confiance, l'autonomie, la créativité, sens de la coopération, etc. Un ensemble de compétence psychosociales qui ne sont pas suffisamment transmises aux enfants, que ce soit à l école ou à la maison, généralement par méconnaissance, manque de formation ou d outils appropriés. L éducation émotionnelle se concentre sur l instauration d un climat favorable aux apprentissages recherchés, et accorde une place prépondérante à l expérience, au jeu, à l interaction entre pairs, au travail coopératif, au partage. Cette approche transforme sensiblement les relations dans l enseignement et dans l environnement de l enfant : en classe, à l école, en famille et notamment avec les parents. Ce guide pratique offre une approche complète de ces apprentissages : les enseignants, éducateurs et parents y trouveront des solutions simples, ludiques et efficaces pour favoriser la réussite, le bien-être et l épanouissement des enfants. Les outils et stratégies pédagogiques proposés dans cet ouvrage se révéleront d une richesse inépuisable, pouvant être appliqués à tous les publics, aux grands comme aux plus petits. À NOTER : Les apprentissages psychosociaux font désormais partie des objectifs officiels de l enseignement, de la maternelle au lycée.
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|a Un guide pratique pour développer l intelligence émotionnelle de nos enfants, à l école comme à la maison. L éducation émotionnelle propose des stratégies, jeux et outils pédagogiques visant à développer les compétences liées à l intelligence émotionnelle: le savoir-être , la gestion des émotions, la confiance, l autonomie, la créativité, sens de la coopération, etc. Un ensemble de compétences psychosociales qui ne sont pas suffisamment transmises aux enfants, que ce soit à l école ou à la maison, généralement par méconnaissance, manque de formation ou d outils appropriés. L éducation émotionnelle se concentre sur l instauration d un climat favorable aux apprentissages recherchés, et accorde une place prépondérante à l expérience, au jeu, à l interaction entre pairs, au travail coopératif, au partage. Cette approche transforme sensiblement les relations dans l enseignement et dans l environnement de l enfant : en classe, à l école, en famille et notamment avec les parents. Ce guide pratique offre une approche complète de ces apprentissages : les enseignants, éducateurs et parents y trouveront des solutions simples, ludiques et efficaces pour favoriser la réussite, le bien-être et l épanouissement des enfants. Les outils et stratégies pédagogiques proposés dans cet ouvrage se révéleront d une richesse inépuisable, pouvant être appliqués à tous les publics, aux grands comme aux plus petits. À NOTER : Les apprentissages psychosociaux font désormais partie des objectifs officiels de l enseignement, de la maternelle au lycée.
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|a Psychologie de l'éducation
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|a Estime de soi
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|a Affectivité en éducation.
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|a Intelligence émotionnelle
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| 650 |
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|a Émotions
|x Étude et enseignement
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|a Merten, Sita.
|4 clb
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| 922 |
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|a PSYED
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|a 1 EX
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|a Livre
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|a BUEF
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| 994 |
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|a EX
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| 995 |
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|a 224612808
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| 997 |
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|0 357340
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