(Re)penser l'acte d'apprendre : la gestion mentale, une réponse aux défis éducatifs
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| প্রধান লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Lyon :
Chronique sociale,
DL 2018.
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| মালা: | Pédagogie Formation : synthèse
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| বিষয়গুলি: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| সংক্ষিপ্ত: | Après avoir pointé la diversité des approches analysant ce qu'est l'apprentissage et dévoilé quelques clivages importants, l'auteur propose une nouvelle modélisation de l'acte d'apprendre, porteuse de sens pour le pédagogue au quotidien. Il renouvelle ensuite des problématiques centrales et donne quelques exemples de mises en oeuvre concrètes. ↑Electre 2018 |
| সংক্ষিপ্ত: | Après avoir pointé la diversité des approches analysant ce qu'est l'apprentissage et dévoilé quelques clivages importants, l'auteur propose une nouvelle modélisation de l'acte d'apprendre, porteuse de sens pour le pédagogue au quotidien. Il renouvelle ensuite des problématiques centrales et donne quelques exemples de mises en oeuvre concrètes. ↑Electre 2018 |
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| দৈহিক বর্ননা: | 1 vol. (271 p.) : ill.en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. |
| গ্রন্থ-পঞ্জী: | Bibliogr. p. 261-267. Notes bibliogr. en bas de pages |
| আইসবিএন: | 9782367175034 (br.) : |