Détails bibliographiques
| Auteur principal: |
Bruner, Jerome Seymour, 1915-2016. |
| Autres auteurs: |
Piveteau, Jacques, 1924-1986.,
Chambert, Jules, 19..- |
| Support: |
Livre
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| Langue: |
Français |
| Publié: |
Paris :
Retz.
2012.
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| Édition: |
[Nouvelle édition]. |
| Collection: |
Petit forum
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| Sujets: |
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Résumé: |
En adoptant le point de vue de l interdépendance de trois facettes : la syntaxe, la sémantique et la pragmatique, ce livre montre comment l enfant entre dans la communauté linguistique. A travers l étude de deux jeunes enfants de langue anglaise au cours de leurs deux premières années, l auteur examine la période de transition entre la communication prélinguistique et le début de la parole lexico-grammaticale. Il analyse comment ces prodiges d acquisition passent par un ensemble de capacités uniques : celle que Noam Chomsky nommait LAD ou dispositif d acquisition du langage et le scénario transactionnel fourni par la relation à l adulte produisant le LASS ou système de support pour l acquisition du langage |
| Traduit de: |
-- Child's talk, learning to use language, cop. 1983 |