L'histoire à l'école : enjeux
Enregistré dans:
| Publié dans: | Cahiers pédagogiques (Revue) 546 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
CRAP-Cahiers pédagogiques,
2018.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l histoire politique, économique, sociale, les représentations, les enjeux de mémoire, qui éveille l esprit et qui crée du nous ." |
| Lien: | Dans:
Cahiers pédagogiques (Revue) Autre support: L'histoire à l'école, enjeux, coordonné par Alexandra Rayzal et Benoît Falaize |
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| 300 | |a 1 vol. (71 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
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| 520 | |a "Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l histoire politique, économique, sociale, les représentations, les enjeux de mémoire, qui éveille l esprit et qui crée du nous ." | ||
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| 650 | |a Conscience historique |x Étude et enseignement | ||
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