Détails bibliographiques
| Auteur principal: |
Rossi, Sandrine. |
| Autres auteurs: |
Lubin, Amélie, Simone, Marie, 1979- .,
Lanoë, Céline.,
Sourbets, Corinne.,
Potdevin, Thierry. |
| Support: |
Livre
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| Langue: |
Français |
| Publié: |
Futuroscope :
Canopé éditions,
DL 2017.
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| Collection: |
Agir
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| Sujets: |
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Résumé: |
Comment poser un regard scientifique sur un organe généralement méconnu, le cerveau ? Comment prendre en compte le fonctionnement cognitif et neurocognitif de l'élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires ? Comment associer ces progrès à la pratique quotidienne de la classe ? Proposition de 5 séquences pédagogiques innovantes, à destination des élèves de la petite à la moyenne section, qui privilégient une approche métacognitive, et incitent les jeunes élèves à analyser, à comprendre leurs propres processus de pensée et à exercer trois fonctions de contrôle cognitif (attention, inhibition, flexibilité mentale) fondamentales pour les apprentissages scolaires. |