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| LEADER |
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345912 |
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| 020 |
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|a 9782100739790 (br.) :
|c [18,90 EUR]
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| 024 |
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|a 9782100739790
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.1
|z fre
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| 100 |
1 |
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|a Favre, Daniel,
|d 1950-....,
|c neurobiologiste.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Éduquer à l'incertitude :
|b élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme
|c Daniel Favre.
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| 260 |
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|a Malakoff :
|b Dunod,
|c DL 2016, cop. 2016.
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| 300 |
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|a 1 vol. (VIII-245 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 21 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Enfances. Psychologie et pédagogie
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| 504 |
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|a Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a Une interrogation sur l'addiction aux certitudes, source de plaisir et de sécurité, selon le professeur de sciences de l'éducation, face à la peur d'apprendre. Il dénonce l'incapacité de l'Education nationale à valider et à valoriser l'expérience subjective de la réalité, permettant l'installation de l'intolérance et du dogmatisme chez les élèves. ↑Electre 2017
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| 520 |
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|a L intolérance et le dogmatisme sont de retour à l école chez les élèves ! Religieux ou complotiste, ils installent les enfants dans un refus de toute dimension critique pourtant constitutive de l éducation et de la culture. Pour comprendre ce phénomène et sortir de l impasse tragique où il conduit, l auteur propose d interroger ce qu il nomme l addiction aux certitudes, source de plaisir et de sécurité face à la peur d apprendre. Mais de manière plus surprenante, il dénonce également ce dogmatisme psychologique dans l enseignement procuré par notre Éducation nationale. L intolérance des élèves reflète l incapacité de notre enseignement à valider et valoriser la part irréductible d expérience subjective de la réalité qui est au fondement de la liberté. [Résumé éditeur]
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| 650 |
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|a Religion et sciences
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| 650 |
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|a Religion et éducation
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| 650 |
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|a Psychologie de l'éducation
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| 650 |
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|a Éducation
|x Finalités
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| 650 |
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|a Esprit critique.
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 196209455
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| 997 |
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|0 345912
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