Le bien-être en contexte scolaire : intérêt d’une approche par triangulation méthodologique : approche socio-représentationnelle et distance à l’objet
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| Publié dans: | Les cahiers internationaux de psychologie sociale n° 3 |
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| Support: | Article en ligne |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2016.
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