Enseigner en histoire-géographie avec le numérique
Enregistré dans:
| Publié dans: | Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique 37 HS |
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| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
CRAP-Cahiers pédagogiques,
2014.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ce dossier montre que le numérique, à certaines conditions, a un réel impact sur les apprentissages des élèves en histoire-géographie, en développant autonomie, la collaboration, la concentration, le sens de effort, tout en offrant un aspect ludique que nos élèves apprécient. On verra ainsi naitre de nouveaux chemins qui amènent tous à apprendre, tous au savoir. Mais dans un monde où internet nomade donne accès à une banque de données dans laquelle on trouve le pire comme le meilleur, le vrai comme le faux, le rôle de enseignant devient aussi d aider nos élèves à appréhender cet outil. Mais pas de doute : le numérique ouvre des possibilités immenses pour ces matières, dont il serait dommage de ne pas s emparer |
| Lien: | Dans:
Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique |
Table des matières:
- 1. Dans les classes, le numérique et les élèves
- 2. Des outils et leurs usages
- 3. Quand le numérique modifie le travail des enseignants