Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique
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| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | , |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hachette français langue étrangère,
DL 2011.
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| Collection: | F
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Au-delà de la description des contenus et de l'organisation du CECR, il s'agit d'approcher celui-ci comme guide dans l'élaboration de programmes et d'engager une réflexion sur les conditions d'élaboration d'un référentiel ou d'un programme de langue. |
| Résumé: | Au-delà de la description des contenus et de l'organisation du CECR, il s'agit d'approcher celui-ci comme guide dans l'élaboration de programmes et d'engager une réflexion sur les conditions d'élaboration d'un référentiel ou d'un programme de langue. L'ouvrage propose des exemples articulant les théories didactiques actuelles, telles qu'elles sont définies par le CECR, et les pratiques de classe. |
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| Description matérielle: | 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 183-186. Notes bibliogr. Index |
| ISBN: | 9782011557391 (br.) : |