Agencements didactiques : pour une analyse fonctionnelle du comportement non-verbal du professeur

Agencements didactiques : pour une analyse fonctionnelle du comportement non-verbal du professeur

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Publié dans:	Revue française de pédagogie n° 165
Auteur principal:	Forest, Dominique.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	2009.
Sujets:	Communication en éducation. Communication non verbale Relations maître-élève Articles de périodiques
Lien:	Dans: Revue française de pédagogie

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