Une grammaire pour mieux écrire : collège
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Champigny-sur-Marne :
CRDP de l'académie de Créteil,
[2002].
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| Collection: | Repères pour agir. Disciplines
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Analyse des approches didactiques de la phrase. L'auteur s'attache notamment à montrer les effets pervers qu'engendre la traditionnelle notion de phrase dans l'enseignement de la rédaction. L'outil de modélisation qu'est la phrase fait le plus souvent obstacle à l'apprentissage des règles de la ponctuation par les élèves en difficulté. Analyse de productions d'élèves et propositions d'activités. |