Précocité à l'école : le défi de la singularité
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris ; Budapest ; Kinshasa [etc.] :
l'Harmattan,
DL 2007.
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| Collection: | Savoir et formation
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ce livre, à partir d'une compréhension approfondie du rapport au savoir et à l'école que les élèves à haut potentiel développent, propose des pistes pédagogiques variées. Il interroge sur la posture de l'enseignant confronté à un mode de pensée particulier. |
| Résumé: | Ce livre, à partir d'une compréhension approfondie du rapport au savoir et à l'école que les élèves à haut potentiel développent, propose des pistes pédagogiques variées. Il interroge sur la posture de l'enseignant confronté à un mode de pensée particulier. |
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| Description: | Autre tirage : 2008 |
| Description matérielle: | 1 vol. (153 p.) : ill. ; 21 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 141-149. Notes bibliogr. Index |
| ISBN: | 9782296029538 (br.) : |