Les caractéristiques psychologiques des élèves : la face cachée de l'école

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Publié dans: Le journal des psychologues n° 260
Auteur principal: Alcorta, Martine.
Support: Article en ligne
Publié: 2008.
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Résumé: Lorsque l'on se penche sur les mécanismes mis en oeuvre dans les apprentissages, l'étude de la dimension cognitive est nécessaire mais pas suffisante. Il faut aussi étudier le type d'engagement de l'élève, de ses stratégies et du contexte scolaire
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Lien: Dans: Le journal des psychologues
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