Evaluation d'un entraînement à la lecture au cours préparatoire sollicitant les modalités visuelle, auditive et haptique
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue francaise de pedagogie n° 153 |
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| Auteur principal: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2005.
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| Sujets: | |
| Provenance: | Fonds ISPEC |
| Résumé: | Cet article relate une expérience menée sur trois classes de cours préparatoire. Il s'agit de mesurer les effets d'un entraînement à la lecture qui sollicite les modalités haptique (tactilo-kinesthésique), visuelle et auditive des élèves. |
| Lien: | Dans:
Revue francaise de pedagogie |
| Résumé: | Cet article relate une expérience menée sur trois classes de cours préparatoire. Il s'agit de mesurer les effets d'un entraînement à la lecture qui sollicite les modalités haptique (tactilo-kinesthésique), visuelle et auditive des élèves. |
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| Description matérielle: | p. 93-107. |