Détails bibliographiques
| Publié dans: |
Revue francaise de pedagogie
No 145 |
| Auteur principal: |
Trouilloud, David. |
| Autres auteurs: |
Sarrazin, Philippe. |
| Support: |
Article de revue
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| Langue: |
Français |
| Publié: |
2003.
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| Sujets: |
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| Provenance: |
Fonds ISPEC |
| Résumé: |
Cette note de synthèse a pour objectif principal de faire le bilan de ce que l'on sait aujourd'hui sur "l'effet Pygmalion". Plus précisément, à partir d'une recension des principaux travaux conduits depuis plus de trente ans sur ce thème. L'ambition est d'extraire les résultats importants susceptibles d'apporter des éléments de réponse aux questions suivantes : 1) Les attentes de l'enseignant influencent-elles les performances des élèves ? 2) de quelle manière ? 3) dans quelle proportion ? et 4) cet effet n'est-il pas plus fort dans certaines conditions avec certains enseignants ou pour certains élèves ? |
| Lien: |
Dans:
Revue francaise de pedagogie
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