|
|
|
|
| LEADER |
00957nam a22002417a 4500 |
| 001 |
245552 |
| 008 |
031201s2003 xx ||| |||| 00| 0 fre d |
| 041 |
0 |
|
|a fre
|
| 100 |
1 |
|
|a Brisard, Estelle.
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La formation professionnelle des enseignants en France et au Royaume-Uni :
|b dispositifs d'alternance et modèles de formation.
|
| 260 |
|
|
|c 2003.
|
| 300 |
|
|
|a p. 57-68.
|
| 520 |
|
|
|a La comparaison permet d'aborder la question de l'articulation théorie-pratique à la lumière des formes d'alternance, de partenariat et d'accompagnement des enseignants stagiaires pratiquées en Angleterre, en Ecosse et en France.
|
| 561 |
|
|
|5 UCO
|a Fonds ISPEC
|
| 650 |
|
|
|a Enseignants
|x Formation
|z France.
|
| 650 |
|
|
|a Enseignants
|x Formation
|z Grande-Bretagne.
|
| 650 |
|
|
|a Articles de périodiques
|
| 700 |
1 |
|
|a Malet, Régis.
|4 aut
|
| 773 |
0 |
|
|t Revue francaise de pedagogie
|g n° 144
|
| 992 |
|
|
|a RFPE
|
| 993 |
|
|
|a Article de revue
|
| 994 |
|
|
|a BC
|
| 997 |
|
|
|0 245552
|