L'Evaluation de l'action éducative comme apprentissage et négociation.
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue francaise de pedagogie No 142 |
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| Auteur principal: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2003.
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| Sujets: | |
| Provenance: | Fonds ISPEC |
| Résumé: | L'article part du constat de la résistance des enseignants et chefs d'établissement à une évaluation de leur travail qui prenne en compte les résultats et les progès des élèves. L'auteur s'interroge sur la dynamique de cette résistance. |
| Lien: | Dans:
Revue francaise de pedagogie |
| Résumé: | L'article part du constat de la résistance des enseignants et chefs d'établissement à une évaluation de leur travail qui prenne en compte les résultats et les progès des élèves. L'auteur s'interroge sur la dynamique de cette résistance. |
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| Description matérielle: | p. 115-129. |