Quelles finalités pour l'éducation et la formation ?
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| Опубликовано в: : | Sciences humaines n° 76 |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article de revue |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
1997.
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| Предметы: | |
| Provenance: | Fonds ISPEC |
| Итог: | "Éducation et formation d'adultes visent toutes deux à l'émergence d'un sujet autonome. D'importantes différences subsistent cependant. Ainsi la relation est essentiellement dissymétrique dans l'éducation et plus contractuelle en formation d'adultes. En revanche tout modèle explicatif de ces activités doit nécessairement être articulé autour de trois pôles : les valeurs, l'étayage scientifique et l'utilité pratique". |
| Связанные документы: | Содержит:
Sciences humaines |
| Итог: | "Éducation et formation d'adultes visent toutes deux à l'émergence d'un sujet autonome. D'importantes différences subsistent cependant. Ainsi la relation est essentiellement dissymétrique dans l'éducation et plus contractuelle en formation d'adultes. En revanche tout modèle explicatif de ces activités doit nécessairement être articulé autour de trois pôles : les valeurs, l'étayage scientifique et l'utilité pratique". |
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| Объем: | p. 30-35. |