Perspectives historiques et contemporaines sur la transition de l'école au travail : apports théoriques et méthodologiques du modèle développemental-contextuel

Perspectives historiques et contemporaines sur la transition de l'école au travail : apports théoriques et méthodologiques du modèle développemental-contextuel

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Publié dans:	L'Orientation scolaire et professionnelle No 3
Auteur principal:	Porfeli, Erik J.
Autres auteurs:	Vondracek, Fred.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	2004.
Sujets:	Stade (psychologie) Psychologie du développement. Stade (psychologie).
Lien:	Dans: L'Orientation scolaire et professionnelle

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