La troisième dimension dans la construction du psychisme : pourquoi les enfants font-ils des dessins ? Et pourquoi cessent-ils un jour de dessiner ?
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Autres auteurs: | |
Support: | Livre |
Langue: | Français |
Publié: |
Ramonville Saint-Agne :
Érès,
DL 1998
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Sujets: | |
Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Résumé: | Au départ, une trouvaille de W. de Graaff : dans le dessin d'enfant, on voit apparaître des invariants graphiques universels dont la trace subsistera au coeur d'oeuvres d'art de tous les temps. L'objet de ce travail est de comprendre comment l'espace s'inscrit dans la subjectivité et comment l'enfant dessinant et l'artiste parviennent à monter ensemble l'homme et l'espace. |
Lien: | Publié avec:
Tombouctou 52 jours Publié avec: De la prémaison à l'horizon |
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245 | 1 | 3 | |a La troisième dimension dans la construction du psychisme : |b pourquoi les enfants font-ils des dessins ? Et pourquoi cessent-ils un jour de dessiner ? |c Claude Jeangirard, Will de Graaff. |
260 | |a Ramonville Saint-Agne : |b Érès, |c DL 1998 |e (46-Cahors) : |f (France Quercy). | ||
300 | |a 1 vol. (207 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm + |e 1 recueil d'ill., XLV p. en coul. | ||
500 | |a Le recueil d'ill. accompagne la 2e partie de l'ouvrage | ||
504 | |a Bibliogr. p. [203]-207. Notes bibliogr. | ||
505 | | | |a Tombouctou 52 jours / Claude Jeangirard De la prémaison à l'horizon / Will de Graaff | |
520 | |a Au départ, une trouvaille de W. de Graaff : dans le dessin d'enfant, on voit apparaître des invariants graphiques universels dont la trace subsistera au coeur d'oeuvres d'art de tous les temps. L'objet de ce travail est de comprendre comment l'espace s'inscrit dans la subjectivité et comment l'enfant dessinant et l'artiste parviennent à monter ensemble l'homme et l'espace. | ||
650 | |a Dessins d'enfants. | ||
650 | |a Dessin |x Aspect psychologique. | ||
650 | |a Espace |x Aspect psychologique. | ||
650 | |a Perception spatiale. | ||
700 | 1 | |a Graaff, Will de. |4 aut | |
777 | 0 | |t Tombouctou 52 jours | |
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