L'éducation, entrée dans la culture : les problèmes de l'école à la lumière de la psychologie culturelle
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz,
DL 1996.
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| Collection: | Psychologie
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | J. Bruner est un psychologue mondialement connu, considéré comme le père de la révolution cognitive dans les années 50 et 60. Pour lui, l'éducation c'est l'entrée dans la culture, autrement dit la capacité d'apprendre (des savoirs et des savoir-faire) en manipulant des informations ; c'est aussi construire des significations, donner du sens au monde et pouvoir le partager. |
| Traduit de: | -- The culture of education |
| Résumé: | J. Bruner est un psychologue mondialement connu, considéré comme le père de la révolution cognitive dans les années 50 et 60. Pour lui, l'éducation c'est l'entrée dans la culture, autrement dit la capacité d'apprendre (des savoirs et des savoir-faire) en manipulant des informations ; c'est aussi construire des significations, donner du sens au monde et pouvoir le partager. |
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| Description: | Trad. de : "The Culture of education" Autres tirages : 1997, 2003 |
| Description matérielle: | 1 vol. (255 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Notes bibliogr. p. 227-250. Index |
| ISBN: | 2725617820 (br.) : |