Résultats de la recherche - T*

195251

British Cabinet Government

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195252

La relaxation active à l'école et à la maison : une véritable éducation de l'attention

La relaxation active à l'école et à la maison : une véritable éducation de l'attention

par Boski, Samy.

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195253

Préparer et conduire sa classe à l'école élémentaire : cycles 2 et 3

Préparer et conduire sa classe à l'école élémentaire : cycles 2 et 3

par Bensimhon, Daniel.

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195254

Parcours littéraires et maîtrise de l'écrit cycle 2

Parcours littéraires et maîtrise de l'écrit cycle 2

par Popet, Anne (19..-....; conseillère pédagogique).

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195255

Les erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation

Les erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation

par Pothier, Béatrice (19..-....).

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195256

Les sciences de la nature au cycle 1 : PS, MS

Les sciences de la nature au cycle 1 : PS, MS

par Chauvel, Denise.

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195257

Images et langage en maternelle : PS-MS-GS

Images et langage en maternelle : PS-MS-GS

par Chauvel, Denise.

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195258

Les arts plastiques à l'école maternelle : PS, MS, GS

Les arts plastiques à l'école maternelle : PS, MS, GS

par La Cruz, Michel de (19..-....).

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195259

Les activités physiques à l'école maternelle : PS, MS, GS

Les activités physiques à l'école maternelle : PS, MS, GS

par Sanchis, Solange.

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195260

Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée

Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée

par Bucheton, Dominique.

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195261

Relaxer les enfants à l'école maternelle : PS, MS, GS

Relaxer les enfants à l'école maternelle : PS, MS, GS

par Guillaud, Michèle.

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195262

Comment les enfants entrent dans la culture écrite

Comment les enfants entrent dans la culture écrite

par Bernardin, Jacques (1951-....).

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195263

Comment les enfants apprennent à calculer : le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres

Comment les enfants apprennent à calculer : le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres

par Brissiaud, Rémi (1949-2020; professeur).

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195264

Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie culturelle de la lecture

Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie culturelle de la lecture

par Chauveau, Gérard.

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195265

Comment différencier la pédagogie : cycles 2 et 3

Comment différencier la pédagogie : cycles 2 et 3

par Battut, Éric (1961-....).

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195266

Apprendre à parler avec des comptines : 30 activités pour développer les compétences langagières : Maternelle

Apprendre à parler avec des comptines : 30 activités pour développer les compétences langagières :

par Goëtz-Georges, Marie (19..-....).

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195267

Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle : PS, MS

Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle : PS, MS

par Goëtz-Georges, Marie (19..-....).

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195268

Activités pour découvrir les sciences à la maternelle

Activités pour découvrir les sciences à la maternelle

par Chauvel, Denise.

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195269

Des psychologues à l'école ?

Des psychologues à l'école ?

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195270

50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS - MS - GS

50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS - MS - GS

par Dorance, Sylvia (19..-....).

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195271

40 jeux pour l'expression corporelle à l'école

40 jeux pour l'expression corporelle à l'école

par Venner, Anne-Marie.

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195272

Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit

Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit

par Martins, Margarida Alves.

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195273

Dix animations lecture en bibliothèque jeunesse

Dix animations lecture en bibliothèque jeunesse

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195274

Deux voix pour une école

Deux voix pour une école

par Darcos, Xavier (1947-....).

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195275

Dix propositions pour une école juste

Dix propositions pour une école juste

par Coq, Guy.

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