Résultats de la recherche - "Revue française de pédagogie"

1

Essai d'analyse de la participation des élèves en classe hétérogène

Essai d'analyse de la participation des élèves en classe hétérogène

Publié 1979

Article de revue

2

La classe : un ensemble désespérément vide ou un ensemble désespérément plein

La classe : un ensemble désespérément vide ou un ensemble désespérément plein

par Sirota, Régine.
Publié 1987

Article de revue

3

Les interactions individualisées maître-élève : une comparaison entre la France et le Luxembourg

Les interactions individualisées maître-élève : une comparaison entre la France et le Luxembourg

Publié 2010

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4

$La pédagogie c’est aussi de l’amour : L’amour compassionnel de l’enseignant comme médiateur du lien entre la structure de maîtrise et la motivation des collégiens en mathématiques$

La pédagogie c’est aussi de l’amour : L’amour compassionnel de l’enseignant comme médiateur du lien entre la structure de maîtrise et la motivation des collégiens en mathématiques

par Adler, Kim.
Publié 2022

Article de revue

5

$La pédagogie c’est aussi de l’amour : L’amour compassionnel de l’enseignant comme médiateur du lien entre la structure de maîtrise et la motivation des collégiens en mathématiques$

La pédagogie c’est aussi de l’amour : L’amour compassionnel de l’enseignant comme médiateur du lien entre la structure de maîtrise et la motivation des collégiens en mathématiques

par Adler, Kim.
Publié 2022

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6

Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée

Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée

par Allard, Cécile.
Publié 2022

Article de revue

7

Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée

Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée

par Allard, Cécile.
Publié 2022

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8

Les croyances des enseignants sur la gestion de la classe et la promotion de l'engagement des élèves : articulations aux pratiques enseignantes et évolution par la formation pédagogique

Les croyances des enseignants sur la gestion de la classe et la promotion de l'engagement des élèves : articulations aux pratiques enseignantes et évolution par la formation pédagogique

par Berger, Jean-Louis, 19..-...., docteur en sciences de l'éducation.
Publié 2016

Article de revue

9

Les croyances des enseignants sur la gestion de la classe et la promotion de l'engagement des élèves : articulations aux pratiques enseignantes et évolution par la formation pédagogique

Les croyances des enseignants sur la gestion de la classe et la promotion de l'engagement des élèves : articulations aux pratiques enseignantes et évolution par la formation pédagogique

par Berger, Jean-Louis, 19..-...., docteur en sciences de l'éducation.
Publié 2016

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