Marhaba : grand manuel d'arabe
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| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | , |
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français Arabe |
| Publié: |
Malakoff :
Armand Colin.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Cette méthode d'arabe comporte : un livret d'apprentissage de l'écriture selon une progression pédagogique éprouvée en cours et accompagné d'exercices corrigés ; 20 dialogues ou récits répartis sur 10 leçons. Chaque texte est proposé en arabe, accompagné d'un lexique, d'un cours de grammaire, d'une translittération phonétique et de sa traduction. Chaque leçon est suivie d'exercices nombreux et variés, avec les corrections en fin de livre. Parallèlement à l'apprentissage de la langue, des encadrés civilisationnels se déploient tout au long du manuel : histoire, géographie, culture (traditions populaires, vie quotidienne), littérature, arts, etc. accompagnent le travail d'acquisition de la langue, comme autant de récréations permettant de se constituer une culture générale relative au monde arabe. Les fichiers audio des textes arabes - dialogues des leçons, exercices oraux et textes civilisationnels - sont téléchargeables en ligne. Amel Guellati : professeure agrégée d'arabe à l'université du Havre, docteure en littérature. Inès Horchani : professeure agrégée d'arabe, maître de conférences à l'Université Paris III-Sorbonne nouvelle, Département lettres modernes-littérature générale et comparée, spécialité : langues sémitiques. Isabelle Klibi : professeure certifiée d'arabe au collège Marx Dormoy, à Paris |
| Accès en ligne: | Accès à l'E-Book |
| Lien: | Autre support:
Marhaba : grand manuel d'arabe / Amel Guellati, Inès Horchani, Isabelle Klibi |
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| 500 | |a Pour atteindre le niveau niveau A2-B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement |e Cyberlibris | ||
| 520 | |a Cette méthode d'arabe comporte : un livret d'apprentissage de l'écriture selon une progression pédagogique éprouvée en cours et accompagné d'exercices corrigés ; 20 dialogues ou récits répartis sur 10 leçons. Chaque texte est proposé en arabe, accompagné d'un lexique, d'un cours de grammaire, d'une translittération phonétique et de sa traduction. Chaque leçon est suivie d'exercices nombreux et variés, avec les corrections en fin de livre. Parallèlement à l'apprentissage de la langue, des encadrés civilisationnels se déploient tout au long du manuel : histoire, géographie, culture (traditions populaires, vie quotidienne), littérature, arts, etc. accompagnent le travail d'acquisition de la langue, comme autant de récréations permettant de se constituer une culture générale relative au monde arabe. Les fichiers audio des textes arabes - dialogues des leçons, exercices oraux et textes civilisationnels - sont téléchargeables en ligne. Amel Guellati : professeure agrégée d'arabe à l'université du Havre, docteure en littérature. Inès Horchani : professeure agrégée d'arabe, maître de conférences à l'Université Paris III-Sorbonne nouvelle, Département lettres modernes-littérature générale et comparée, spécialité : langues sémitiques. Isabelle Klibi : professeure certifiée d'arabe au collège Marx Dormoy, à Paris | ||
| 559 | 2 | |p P. 9 |b Introduction à l'étude de la langue arabe |p P. 23 |c Partie 1 |p P. 23 |c Livret d'écriture |p P. 24 |c L'alphabet et l'écriture arabes |p P. 93 |c Corrigés des exercices |p P. 125 |b Partie 2 |p P. 125 |c Leçons |p P. 127 |c Leçon 1 - Saluer et se présenter |p P. 153 |c Leçon 2 - Interroger et dire l'action |p P. 181 |c Leçon 3 - Exprimer ses désirs |p P. 211 |c Leçon 4 - Se repérer dans le temps et l'espace |p P. 255 |c Leçon 5 - Passé, présent, futur |p P. 297 |c Leçon 6 - Décrire et raconter |p P. 335 |c Leçon 7 - Exprimer son opinion |p P. 379 |c Leçon 8 - Exprimer ses sentiments |p P. 417 |c Leçon 9 - Voyager et communiquer |p P. 467 |c Leçon 10 - Supposer et se souvenir |p P. 507 |b Corrigés des exercices |p P. 565 |b 100 racines de la langue arabe |p P. 585 |b Table des notions | |
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