Lecture Écriture : Quatre chantiers prioritaires pour la réussite
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
[Lieu de publication inconnu] :
Retz.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Le lire-écrire est un enjeu crucial à l'école, en particulier pour les élèves qui n'ont que ce lieu pour l'apprendre. Des solutions existent, validées par des recherches en classe.Elles nécessitent de faire évoluer les pratiques dans 4 domaines :- Le langage oral : développer un authentique enseignement de la langue orale pour qu'à la fin de la maternelle, les enfants s'expriment avec à-propos et clarté.- La compréhension graphophonétique : commencer par faire comprendre la graphophonologie au niveau de la syllabe.- La production écrite : lui consacrer une pédagogie active et faire écrire de nombreux textes courts aux enfants pour les rendre autonomes et créatifs.- L'orthographe : outiller les élèves et développer chez eux, dès le CP, une conscience orthographique.Cette nouvelle édition est enrichie de notes et de hors-textes inédits. Elle traduit toute la cohérence de la réflexion pédagogique et des outils proposés par l'auteur pour faire réussir les élèves |
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| 245 | 1 | 0 | |a Lecture Écriture : |b Quatre chantiers prioritaires pour la réussite |c André Ouzoulias. |
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| 506 | |a Accès en ligne réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement à une ou plusieurs collections de l'éditeur | ||
| 520 | |a Le lire-écrire est un enjeu crucial à l'école, en particulier pour les élèves qui n'ont que ce lieu pour l'apprendre. Des solutions existent, validées par des recherches en classe.Elles nécessitent de faire évoluer les pratiques dans 4 domaines :- Le langage oral : développer un authentique enseignement de la langue orale pour qu'à la fin de la maternelle, les enfants s'expriment avec à-propos et clarté.- La compréhension graphophonétique : commencer par faire comprendre la graphophonologie au niveau de la syllabe.- La production écrite : lui consacrer une pédagogie active et faire écrire de nombreux textes courts aux enfants pour les rendre autonomes et créatifs.- L'orthographe : outiller les élèves et développer chez eux, dès le CP, une conscience orthographique.Cette nouvelle édition est enrichie de notes et de hors-textes inédits. Elle traduit toute la cohérence de la réflexion pédagogique et des outils proposés par l'auteur pour faire réussir les élèves | ||
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