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|0 (IdRef)026829347
|1 http://www.idref.fr/026829347/id
|a Develay, Michel
|d (1943-....).
|4 aut.
|e Auteur
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| 245 |
1 |
0 |
|a Donner du sens à l'école
|c Michel Develay.
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| 256 |
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|a Données textuelles.
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| 264 |
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1 |
|a Issy-les-Moulineaux :
|b ESF éditeur,
|c [2016].
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| 336 |
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|a Pratiques et enjeux pédagogiques
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| 500 |
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|a Titre provenant de la page de titre du document numérisé.
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| 500 |
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|
|a Reproduction numérique de l'édition de Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, impr. 2012.
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| 500 |
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|a Date de publication issue du site Electre.
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| 500 |
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|
|a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 123 pages.
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| 501 |
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|
|a Notice rédigée d'après la consultation du 2016-04-05.
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| 504 |
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|
|a Bibliogr. p. 121-123.
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| 506 |
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|
|a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition
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| 516 |
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|a Données textuelles.
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| 520 |
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|
|a "L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : « À quoi sert l'École ? À quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? » Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (schola) où le savoir (sapere) a de la saveur." [source : éditeur]
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| 538 |
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|a Nécessite un navigateur internet et un lecteur PDF.
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| 650 |
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|a Éducation
|x Finalités.
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|a Éducation
|x Philosophie.
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|q PDF
|q EPUB
|u https://www-numeriquepremium-com.srvext.uco.fr/doi/10.14375/NP.9782710123668
|w Données éditeur
|z Accès à l'E-book
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2 |
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