Un obstacle à l'émergence d'une pédagogie centrée sur l'élève : le formalisme. Approche historique

Un obstacle à l'émergence d'une pédagogie centrée sur l'élève : le formalisme. Approche historique

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Détails bibliographiques
Publié dans:	Revue française de pédagogie
Auteur principal:	Carpentier, Claude, 1943-
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	No 108, 1994.
Sujets:	Pédagogie. Articles de périodiques
Lien:	Dans: Revue française de pédagogie

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