Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège
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Главный автор: | |
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Другие авторы: | , , |
Формат: | Livre |
Язык: | Français |
Опубликовано: |
[Paris] :
Retz,
DL 2023.
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Редактирование: | [Nouvelle édition]. |
Предметы: | |
Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Итог: | Des séquences pour apprendre aux élèves à raisonner sur le contenu des textes. Des activités pour conduire l'apprenant à développer des stratégies de compréhension. Des objectifs progressifs en terme de compétence : être actif devant un écrit, savoir réguler sa lecture, construire une représentation mentale de l'histoire, réduire la complexité du texte. Avec des ressources numériques. ↑Electre 2024 |
Итог: | Des séquences pour apprendre aux élèves à raisonner sur le contenu des textes. Des activités pour conduire l'apprenant à développer des stratégies de compréhension. Des objectifs progressifs en terme de compétence : être actif devant un écrit, savoir réguler sa lecture, construire une représentation mentale de l'histoire, réduire la complexité du texte. Avec des ressources numériques. ↑Electre 2024 Élaboré en collaboration avec des enseignant.es, Lector & Lectrix propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension des textes narratifs, de la 6e à la 3e. Utile à tous les élèves, il est conçu pour leur faire prendre conscience que la compréhension exige un véritable travail intellectuel qui s apprend. Dans Lector & Lectrix, les sept séquences sont organisées selon des objectifs progressifs et des compétences à atteindre : rendre les élèves actifs et capables de réguler leur lecture ; les inciter à construire une représentation mentale de l histoire ; ajuster ses stratégies aux buts de la lecture [...]. |
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Примечание: | Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques Autre contribution : Charlotte Raguideau (autrice) |
Объем: | 1 volume (223 pages) : illustrations en noir, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm. |
ISBN: | 9782725644547 (br.) : |