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|a 9782340084919 (br.) :
|c 18,50 EUR
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|a 9782340084919
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| 041 |
0 |
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|a fre
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|a 378
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| 082 |
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|a 378.17
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|a Chanoine, Christophe,
|d 19..-....,
|c professeur de biologie.
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1 |
0 |
|a Petit manuel à l'usage des enseignants-chercheurs :
|b pour une pédagogie universitaire
|c Christophe Chanoine,...
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|a Paris :
|b Ellipses,
|c DL 2023.
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| 300 |
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|a 1 volume (191 pages) :
|b ill., graph., couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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|a Bibliogr. p. [183]-187
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|a P. 7 -- 1. Introduction : état des lieux -- P. 21 -- 2. L'importance de la réunion de rentrée -- P. 25 -- 3. Chercheur ? Enseignant ? Non, enseignant et chercheur -- P. 31 -- 4. Prendre la responsabilité d'un module, d'une UE, construire un cours magistral -- P. 39 -- 5. Le cours magistral -- P. 65 -- 6. Méthodes pédagogiques favorisant l'apprentissage actif -- P. 85 -- 7. Répondre aux questions -- P. 89 -- 8. Enseignement en anglais -- P. 91 -- 9. Relations avec les étudiants, discipline et respect dans vos cours -- P. 95 -- 10. Les travaux dirigés -- P. 101 -- 11. Les travaux pratiques -- P. 107 -- 12. Les évaluations -- P. 133 -- 13. Transmettre des savoirs, des savoir-faire, non, des "compétences" -- P. 141 -- 14. Innovation pédagogique : parlons-nous toujours de la même chose ? -- P. 147 -- 15. Taux de réussite à l'université : que nous montrent les chiffres et que faire pour l'améliorer ? -- P. 159 -- 17. Où allons-nous ? -- P. 167 -- 18. L'évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) -- P. 175 -- 19. Recrutement et formation des enseignants-chercheurs -- P. 179 -- 20. Conclusion
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|a A l'heure où l'université s'engage dans une transformation pédagogique valorisant les techniques du numérique, l'auteur pointe les dérives de ces évolutions et propose au jeune enseignant-chercheur un ensemble de techniques, de méthodes et de savoir-faire favorisant un apprentissage performant des étudiants. ↑Electre 2024
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|a Aucune formation initiale, à de rares exceptions, ne prépare nos jeunes enseignants-chercheurs à aborder sereinement leur métier d enseignant et à acquérir les bases pédagogiques nécessaires pour une transmission sereine des connaissances à leurs étudiants. Aujourd hui, l université s engage dans une transformation pédagogique valorisant les techniques du numérique, l enseignement en distanciel et la dématérialisation des cours et ces techniques peuvent être très utiles à l enseignant. Cependant, le risque qu elles s imposent comme une nouvelle pédagogie à part entière est grand, et ce, avec la conséquence, déjà visible, de perdre nos étudiants les moins motivés. L objectif de cet ouvrage est de : - pointer les dérives vers lesquelles s engage actuellement l enseignement supérieur ; - proposer au jeune enseignant un ensemble de techniques, de méthodes, de savoir-faire lui permettant d aborder, dans les meilleures conditions, ses enseignements, proposer les moyens les plus adaptés favorisant un apprentissage performant de nos étudiants. Pour ceci, l accent est mis sur les techniques favorisant un apprentissage actif de l étudiant, le rendant réellement acteur de son apprentissage. Cet ouvrage s adresse à tous les enseignants-chercheurs, maîtres de conférences, jeunes ou déjà expérimentés, et plus généralement à tous les enseignants du supérieur, souhaitant acquérir, développer ou améliorer leurs méthodes d enseignement.
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|a Enseignement supérieur
|z France
|y 2000-....
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|a Professeurs (enseignement supérieur)
|z France
|y 2000-....
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|a Pédagogie
|z France
|y 2000-....
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|a Universités
|z France
|y 2000-....
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|a Guides pratiques
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|a peda
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|a 1 ex
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|a Livre
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|a BUEF
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|a 273979795
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|0 419871
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