Contribution à la modélisation du sens de l’École : une nécessaire approche pluridisciplinaire
Enregistré dans:
Udgivet i: | Pratiques psychologiques (2023) vol. 29 : n° 4, p. 255-274 |
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Hovedforfatter: | |
Format: | Article en ligne |
Sprog: | Français |
Udgivet: |
2023.
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Fag: | |
Online adgang: | Accès au texte intégral |
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