Chroniques d’une équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Émas) : Ethnographie de la politique publique d’inclusion scolaire en train de se faire
Enregistré dans:
| Publié dans: | Ethnologie française (2023-06) t. 53 : n° 2, p. 347-363 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Support: | Article en ligne |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2023.
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès au texte intégral |
| Lien: | Dans:
Ethnologie française Autre support: Chroniques d’une équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Émas), Ethnographie de la politique publique d’inclusion scolaire en train de se faire, Godefroy Lansade |
| LEADER | 01290nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 418028 | ||
| 008 | 231018c2023 xx ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Lansade, Godefroy. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Chroniques d’une équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Émas) : |b Ethnographie de la politique publique d’inclusion scolaire en train de se faire |c Godefroy Lansade. |
| 260 | |c 2023. | ||
| 500 | |a In : "Ethnologie française", ISSN 2101-0064, (2023-06) t. 53 : n° 2, p. 347-363 | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation | ||
| 650 | |a Intégration scolaire |x Politique publique. | ||
| 650 | |a Accompagnement socio-éducatif | ||
| 650 | |a Articles de périodiques | ||
| 773 | 0 | |w 288428 |0 0118820729 |t Ethnologie française |x 2101-0064 |g (2023-06) t. 53 : n° 2, p. 347-363 | |
| 776 | 0 | |t Chroniques d’une équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Émas), Ethnographie de la politique publique d’inclusion scolaire en train de se faire, Godefroy Lansade |w 418027 | |
| 856 | 4 | |u https://www-cairn-info.srvext.uco.fr/revue-ethnologie-francaise-2023-2-page-347.htm?contenu=article |z Accès au texte intégral | |
| 993 | |a Article en ligne | ||
| 994 | |a BNUM | ||
| 997 | |0 418028 | ||